Les langues étrangères dans les écoles françaises et américaines
Classe de 5ième au Caousou
Description: Cette image est une photo du Caousou, une école privé Jésuite qui commence l’enseignement au niveau de l’école maternelle et continue jusqu’au niveau de la BTS. La première photo démontre une salle de classe d’élèves de 5ième qui suivent leur cours d’anglais. Le Caousou a plusieurs options et de niveaux pour les élèves qui souhaite apprendre l’anglais ou une autre langue. Même en 5ieme, il y a différents niveaux de langue qui correspondent aux compétences des élèves. Par exemple, les élèves dans cette image sont dans un cours de d’anglais de haut niveau. Au collège et au lycée du Caousou, les étudiants peuvent continuer à approfondir leurs connaissances d’une langue grâce aux opportunités que l’école leur fournit.
Dans le cours des 5ieme, j’ai pu observer le niveau de compréhension à l’oral des élèves et leurs niveaux à l’écrit. L’enseignante du cours, Mme Cumbie a demandée aux élèves d’écrire des adjectifs qui pouvaient décrire des objets ou des personnages (par exemple, une tombe de momie, ou une princesse). Les élèves avaient un assez bon niveau pour trouver et imaginer des adjectifs comme « dusty » ou « microscopic. » Après ce premier exercice, Mme Cumbie voulait que les élèves construisent des phrases avec leurs nouveaux adjectifs pour qu’ils puissent travailler la structure de « sujet + verbe + adjectif. »
Pendant mes journées au Caousou, j’ai aussi eu la chance d’observer les différents cours d’anglais pour les élèves du lycée. J’ai eu la chance d’assister à un cours de DNL (Discipline Non-Linguistique) en histoire pour des élèves de 2e. Le but de la DNL est de proposer un cours spécialisé dans une matière et qui est enseigné entièrement dans une autre langue aux élèves du lycée avec un niveau assez élever qui veulent suivre le cours comme option. L’intérêt d’un cours de DNL est qu’au bac, les étudiants peuvent obtenir une mention additionnelle.
Dans le cours de DNL, les étudiants lisaient des documents historiques sur l’immigration des Européens aux États-Unis en fin du XIXème siècle et au début du XXème siècle. De plus, les élèves analysaient et discutaient ces documents et ces images à l’oral. Puisque l’épreuve au bac est à l’oral, un cours de DNL a aussi comme objectif de développer les compétences orales des élèves.
Interprétation: J’étais étonner d’observer les niveaux d’anglais des élèves au Caousou et de voir les plusieurs options disponibles pour les élèves qui veulent continuer leur maîtrise d’une langue. Après avoir parlé avec certains élèves, j’ai appris qu’au Caousou, un étudiant pouvait choisir des langues entre le chinois, l’allemand, le latin, le grec, l’anglais, l’espagnol, et l’italien. De plus, il y avait des élèves que j’avais rencontré en cours d’anglais qui suivaient aussi des cours en espagnol ou en allemand. Ils étaient déjà en train d’apprendre une troisième ou quatrième langue !
Mes conversations avec les enseignants du Caousou m’ont permis d’apprendre qu’une école comme le Caousou est une exception en France. Même si les écoles en France placent une grande importance sur la maîtrise d’une autre langue, le Caousou est unique grâce à sa grande sélection d’options de langue et grâce à ses programmes comme les cours de DNL. Le Caousou organise souvent des voyages pour les élèves qui étudient une nouvelle langue pour les aider à élever leur niveau.
Même si le Caousou est une exception parmi les écoles française, j’ai quand même pu observer l’intérêt des jeunes français dans l’apprentissage des langues. Plusieurs élèves du Caousou et d’autres étudiants français de l’IEP que j’ai rencontrés avait voyager dans un pays anglophone au but de s’immerger dans la langue. Une étudiante de l’IEP qui n’est pas aller au Caousou m’a expliqué que dans ses écoles et dans les écoles de ses amies, le curriculum investissait beaucoup de temps dans les langues et surtout en anglais.
Malgré le fait que les français valorisent l’importance de l’anglais, je remarque quand même que l’apprentissage du français et des méthodologies françaises reste les plus importantes. J’ai demandé à l’enseignante du cours de DNL en histoire si un cours d’histoire en français au Caousou est enseigner de la même manière que le cours de DNL. Elle m’a expliquée qu’un cours d’histoire en français est beaucoup plus cadré sur la méthodologie et la pédagogie française.
Évaluation: Je trouve que la France place plus d’importances sur l’apprentissage des langues que les États-Unis. Le niveau d’anglais que j’ai observé dans la classe des 5ième au Caousou me semblait déjà plus élevé que le niveau de français dans les classes de français de 5ième américaine. Tandis que plusieurs français d’aujourd’hui commencent à apprendre une nouvelle langue aussi tôt que dans l’école maternelle, la majorité des élèves américains ne commencent pas à apprendre une deuxième langue avant le collège. Il est aussi très rare de voir un lycéen américain en train d’apprendre une troisième langue en parallèle avec la deuxième langue au lycée. Les français reconnaissent l’importance des langues mais je trouve qu’ils arrivent aussi à rester fidèle à l’apprentissage du français. D’après ce que j’ai observé au Caousou, l’équilibre entre les nouvelles langue et l’importance de la langue française est très présent.