Chut!

Description:

Ceci est une image de mon université pour le semestre, l’Université Catholique de Toulouse (ICT). La rentrée a été la semaine dernière, et avec le commencement d’un nouveau école, il y avait beaucoup de changes à noter. Ce semestre à l’ICT je prends deux cours, l’histoire contemporaine et la nouvelle. Je prendrais des cours en L1, la première année pour les étudiants français. Il y a presque 40 étudiants dans mon cours d’histoire contemporaine, et je le considère comme une grande classe. Mon cours de la nouvelle contient moins d’étudiants, mais j’ai trouvé le même problème avec les deux cours. Dans les deux cours, tous les étudiants parlaient pendant que le professeur enseignait. C’était difficile à comprendre le professor, pas parce que je ne pouvais pas appréhender le matériel, mais car je ne pouvais pas l’entendre sur le bruit des étudiants. Au lieu de demander si les étudiants pourraient être silencieux, les professeurs dans les deux cours continuaient de parler. Il m’avait énervé que les étudiants ne s’arrêtaient pas et les professeurs ne leur ont rien dit.

Interprétation:

Normalement, quand il y a une classe avec beaucoup d’élèves, le problème n’est pas d’entendre le professeur. Je n’aime pas les grandes classes parce qu’il est plus difficile d’avoir une voix dans ces cours et de participer. C’est différent en ce cas parce que la participation n’est pas une partie de la classe en France. J’ai noté ce problème d’entendre dans mon cours d’histoire en premier lieu et je croyais que c’était juste la taille de la classe. Mon cours de la nouvelle a une taille plus petite que mon cours d’histoire, mais le problème était augmenté. Le bavardage continue des étudiants m’ont fait croire qu’ils se fichent de la classe. ( Avez vous franchi le pas de leur demander pourquoi?). Les étudiants dans mes cours sont en L1 et c’est possible qu’ils n’ont pas encore appris comment agir dans un cadre universitaire. Dans tous les cas, la situation était bizarre parce que les professeurs avaient l’air qu’ils ne pouvaient pas entendre le bruit des voix.

 

Evaluation:

Pour mettre cette situation en contexte, le système d’éducation en France est vraiment différent de celui des Etats-Unis. Les étudiants français sont plus collaboratifs que les étudiants américains. Il manque un élément de la compétition qui existe aux Etats-Unis. Pour cette raison, c’est possible que les étudiants ne doivent pas entendre aux professeurs tout le temps parce qu’ils peuvent utiliser les notes d’autres dans la classe. En plus, les étudiants dans mes cours possèdent des connaissances préalables que je manque, alors ils ne doivent pas faire attention à tous les détails. Une explication qui tient compte de la différence culturelle entre les deux systèmes d’éducation est que les étudiants sont tenus plus responsables pour leurs études. (Voilà une hypothèse à verifier!) Si c’est le cas, le professeur pourrait ne pas penser qu’il doit intervenir quand ses étudiants parlent en classe.

 

Note finale: 13



One Response to “Chut!”

  1.   duanes Says:

    Je suis complètement d’accord. J’ai remarqué le même comportement des étudiants dans mes cours. Je trouvé cet habitude aussi gênant parce que pour une étudiante étrangère, c’est vraiment important d’écouter tout ce que le professeur dit. J’essayais de trouver une explication moi-même, et je pense que, peut-être, ce comportement est lié aux habitudes socials des Français. En général, je crois que les Français sont plus honnêtes que des américains, et donc ils disent ce qu’ils veulent. Et peut-être cela continue dans les cours. Les étudiants disent ce qu’ils pensent par rapport au sujet de cours, mais aussi leurs reactions et questions. De plus, je pense que ta explication que les étudiants français sont plus responsables pour leurs études est convenable.

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