Le droit de conduire
Description
J’ai pris cette photo ce weekend quand je suis allée à la plage avec mes hôtes. On est parti notre maison à 8h30 et la fille de mes hôtes, Louise, nous a conduits à la plage. Elle a son permis de conduire et maintenant elle essaie d’obtenir ses heures de conduire. Louise a dit qu’elle ne voulait pas conduire et sa mère, Nathalie, a répondu qu’on lui avait donné le droit d’apprendre à conduire et qu’elle devait conduire pour respecter cette opportunité. Louise a conduit pendant une heure des deux heures de route. Son père était assis sur le siège du passager et lui a donné des commentaires sur sa conduite et sa mère aussi sur la banquette arrière.
Vers la fin de sa conduite, le pneu d’un camping-car en face de nous a sauté et a volé vers notre voiture. Dans un moment de panique, Nathalie et Jean-philippe ont crié des ordres différents de Louise et elle a réussi à se diriger à gauche du pneu. Après cela, Jean-Philippe a demandé à Louise pourquoi avait dirigé cette direction et tout le monde était tendu. Après Nathalie et Jean-Philippe ont donné des leçons à Louise pour mieux conduire et , nous avons tous commencé à rire et nous étions reconnaissants d’être encore en vie. Après cela, Louise a arrêté de conduire vingt minutes plus tard et Jean-Philippe a continué sa route.
Interprétation
Je pense que cette situation est un bon exemple des deux attitudes français que j’observais avec mes hôtes et avec les Français en général. Le premier est l’attitude sérieuse que je vois principalement avec l’éducation. Mes hôtes prennent l’éducation comme une chose très sérieuse. Chaque dîner que j’avais avec eux, ils parlent avec Louise en détail de l’école et des stratégies qu’elle peut utiliser dans ses cours. Ils savent tous les détails de ses cours et ses devoirs. Louise est en premier au lycée et elle commence à 8h du matin et finit à 18h. Mais dix heures d’école sont normaux pour les lycéens français. L’enseignement de conduire est considéré avec la même gravité que l’école et j’ai pensé que c’était extrêmement intéressant que Nathalie a dit qu’ils ont donné à Louise le droit de conduire. Pour eux, un droit est plus comme un privilège pour qu’on doive travailler.
L’autre que j’observais est le laissez-faire, affectueuse et joyeuse attitude. Bien que ses parents lui donnaient à la fois des instructions et des critiques pour la conduite, Louise continuait de les respecter et de ne pas être fâchée par la quantité quelque peu écrasante d’instructions. Après que le pneu a sauté devant nous, un changement est survenu dans la voiture. L’attitude est passée de grave à légère. Nous avons tous ri et finalement avons félicité Louise pour avoir fait du bon travail. J’ai vu cette attitude joyeuse quand après un long dîner qui consistait à parler de l’école, Nathalie et Jean-Philippe dansent pendant que Louise joue du piano. Je le vois quand ils rigolent à propos de choses amusantes que les professeurs de Louise ont faites. Je l’ai aussi vu à la plage quand nous nous sommes relaxés et avons passé une bonne journée sans parler de l’école. À la plage, après tout le drame de la voiture Jean Philippe a dit “c’est bien de rire”.
Evaluation
Ces deux attitudes, pour moi, décrivent parfaitement les Français. Cela explique aussi pour moi pourquoi c’est difficile pour les Américains de les comprendre. C’est un peu déroutant de voir ce binaire et savoir comment naviguer les deux parce qu’aux États Unis, l’attitude sérieuse et l’attitude légère se chevauchent plus notamment dans l’éducation. La vue d’éducation est très différente que chez moi. Mes parents ont arrêté demander le contenu de mes devoirs quand j’étais au collège. Aux États-Unis, mon éducation est plus autonome que celle de Louise. Alors que ses parents se sentent plus responsables de son éducation et voient l’éducation comme un droit qu’ils lui ont donné. L’éducation aux États-Unis, pour moi, est plus individualisée et plus personnelle. Je préfère les cours aux États-Unis qui ont des discussions et ne consistent pas seulement à prendre des notes. Les Américains mélangent l’attitude joyeuse dans leur éducation en étant moins stricte et en donnant leurs étudiants une voix et en valorisant leurs opinions.
Note finale : 15,5