Author: laverdim

Description

Maintenant que nous avons dû retourner aux États-Unis, nous devons essayer de continuer d’apprendre la langue, mais dans un environnement où elle n’est pas parlée tout le temps. Ici, je reste chez moi en quarantaine et quand je parle des choses basiques je parle en anglais pour communiquer avec ma famille. Dans cette manière, il semble plus difficile que lorsque nous étions en France et nous parlions tout le temps avec nos hôtes, nos amis, nos profs face-à-face. Donc, pour continuer d’améliorer la langue, j’ai quelques stratégies : bien sûr je fais mes devoirs en français, mais aussi j’écoute la radio en français, je regarde des séries en français, je lis un roman en français et je continue d’appeler mes hôtes ou la famille à laquelle j’ai donné des leçons en anglais. Bien que j’essaie d’utiliser ces stratégies pour améliorer la langue, je trouvais que ça sera difficile d’améliorer mon expression orale parce que je pratique moins souvent l’expression orale. Néanmoins, mes hôtes, quelques amis français et la famille à laquelle j’ai donné des leçons en anglais, ils m’ont tous dit que je pourrai les appeler pour continuer de parler en français. Pour être spécifique, la mère (Christine) du garçon à qui j’ai donné des leçons en anglais, elle m’a dit « si tu continues de regarder des séries en français et de parler avec nous et des autres, tu vas continuer d’améliorer la langue ».

Interprétation

Lorsque je suis très déçu d’avoir retourné aux États-Unis, tout le monde est affecté par le coronavirus. J’ai eu la chance que j’ai pu aller en France, même s’il y avait que quelques mois. Donc, je dois utiliser mes ressources pour trouver les bonnes options dans cette situation. Je trouve que l’optimisme de Christine, malgré son inquiétude du virus, me donne la motivation d’utiliser mes ressources la plus que possible. En ce moment quand elle m’a dit que je vais continuer d’améliorer, je la doutais, mais maintenant je me sens plus motivé parce que je ne veux pas perdre le progrès que j’ai déjà fait. Ainsi, je vais utiliser toutes mes ressources pour continuer de pratiquer mon français. Ça me parait que Christine et dans une situation aussi difficile : elle est prof à l’Université Paul Sabatier. Alors, elle doit continuer de donner des cours en ligne, malgré tous les défis. Elle est française et la France est dans une situation plus grave que les États-Unis. Peut-être qu’elle a déjà fait une période de doute et maintenant elle reste optimiste avec l’espoir que ça va aller mieux. Dans cette situation, je remarque que Christine s’est inquiétée du coronavirus quelques semaines avant qu’il soit venu en Occitane. Donc, elle s’est préparée pour gérer sa vie la meilleure que possible pour quand la pandémie est venue en France.

Évaluation

Cette expérience m’a provoqué des sentiments plus positifs que les sentiments que j’avais eus avant. Après que j’ai parlé à Christine, j’ai décidé que si elle pense que je continuerais d’améliorer, je le vraiment ameliorais. Dans l’aspect historique, je sais que tout le monde aujourd’hui n’a jamais expérimenté quelque chose comme ça. Mais je pense que Christine a été déjà sensible a l’environnement, comme beaucoup de français. Alors, si elle était sensible à l’environnement, maintenant elle est plus sensible aux possibilités qu’on peut contracter le virus n’importe où. Cette sensibilité avec le fait que la France est plus affectée par le virus (maintenant) que les États-Unis, ça fait que les Français comme Christine ont déjà fait la réalisation qu’ils peuvent rester pessimiste ou optimiste. Christine a choisi d’être optimiste et maintenant je veux le faire aussi. Si j’étais une Française, je pense que j’aurais la même perspective que Christine parce qu’on doit être optimiste dans les circonstances graves.

Note du blog : 15

Positivons!

Description

Chaque semaine, je donne des leçons en anglais à un garçon de 14 ans. Avant la dernière leçon, j’attendais le garçon et j’ai parlé avec son frère, qui était en train de se rouler une cigarette. Puis, nous sommes partis la maison pour qu’il puisse fumer. On a continué de parler naturellement, puis il m’a demandé si je fume. J’ai dit « non », et il a dit « Tant mieux, il est trop cher d’être fumeur ». De coup, j’ai demandé « À quel âge as-tu commencé fumer ? » Il m’a répondu « 16 ans ». En même temps qu’il a continué de fumer, il a parlé de son désir d’arrêter. De plus, je trouve qu’il y a beaucoup d’étudiants à ICT qui font leurs pauses dehors pour fumer. Le grand nombre de jeunes qui fument à Toulouse me choque parce qu’on ne voit presque jamais des jeunes qui fument des cigarettes aux États-Unis.

Interprétation
Peut-être qu’il y a des différences avec l’éducation contre fumer en France qu’aux États-Unis. Aux États-Unis, on apprend depuis l’école élémentaire qu’il y a beaucoup de risques si on fume. De plus, en Amérique il y a des stéréotypes très négatifs associés à des fumeurs. Par contre, peut-être qu’il y a moins de stéréotypes négatifs associés à des fumeurs, alors il est plus typique de voir des personnes qui fument et de penser qu’il est normal. Donc, des jeunes qui voient des plus âgés fument beaucoup et qui ne reçoivent pas une éducation contre le tabagisme, ils sont plus susceptibles de commencer. J’ai parlé avec un pote français qui m’a dit qu’en France, il n’y a pas de leçons à l’école contre des cigarettes, mais il y a seulement des prix plus chers pour des cigarettes et des avertissements sur les paquets de cigarettes.

Évaluation

Cette expérience m’a appris que tout le monde a des expériences et opinions différentes. Tandis que j‘ai e me suis grandi avec des préjuges contre des fumeurs, maintenant je vois que des cigarettes ne sont pas des choses trop diables comme ils apparaissent dans l’éducation américaine. Bien sûr, il y a des risques et des effets mauvais, mais ils sont comme toutes les habitudes dangereuses et il est important de ne pas juger des personnes qu’on voit fumer. Dans la culture française, on peut trouver plusieurs personnes qui fument des cigarettes qu’aux États-Unis, mais ça ne signifie pas que les Français sont moins en santé que les Américains (surtout parce qu’il y a des autres manières américains (comme le taux d’obésité) qui sont très mauvaises pour la santé). Si j’étais une française dans la même situation, je crois que je ne remarquerais pas que mes potes fument, ça ne serait pas assez visible pour moi parce qu’il est comme d’habitude pour beaucoup de Français.

Note du blog : 15/20

Description
Chaque semaine, je donne des leçons en anglais à un garçon de 14 ans. Avant la dernière leçon, j’attendais le garçon et j’ai parlé avec son frère, qui était en train de se rouler une cigarette. Puis, nous sommes partis la maison pour qu’il peut fumer. On a continué de parler naturellement, puis il m’a demandé si je fume. J’ai dit « non », et il a dit « Tant mieux, il est trop cher d’être fumer ». De coup, j’ai demandé « À quel âge as-tu commencer de fumer ? » Il m’a répondu « 16 ans ». Au même temps qu’il a continué de fumer, il a parlé de son désir d’arrêter. De plus, je trouve qu’il y a beaucoup des étudiants à ICT qui font leurs pauses dehors pour fumer. Le grand nombre de jeunes qui fument à Toulouse me choque parce qu’on ne voit presque jamais des jeunes fument des cigarettes aux États-Unis.

Interprétation Peut-être qu’il y a des différences avec l’éducation contre fumer en France qu’aux États-Unis. Aux États-Unis, on apprit depuis l’école élémentaire qu’il y a beaucoup de risques si on fume. De plus, en Amérique il y a des stéréotypes très négatifs associent avec des fumeurs. Par contre, peut-être qu’il y a moins des stéréotypes négatifs associes avec des fumeurs, de coup ( trop familier) il est plus typique de voir des personnes qui fument et de penser qu’il est normal. Donc, des jeunes qui voient des plus âgés fument beaucoup et qui ne reçoivent pas une éducation contre le fumer sont plus susceptible de commencer. J’ai parlé avec un pote français qui m’a dit qu’en France, il n’y a pas des leçons à l’école contre des cigarettes, mais il y a seulement des prix plus chers pour des cigarettes, et des avertissements sur les paquets de cigarettes.

Évaluation
Cette expérience m’a appris que tout le monde a des expériences et opinions différents. Lorsque je me suis grandi avec des préjuges contre des fumeurs, maintenant je vois que des cigarettes ne sont pas des choses trop diables comme ils paraient dans l’éducation américaine. Bien sûr, il y a des risques et des effets mal, mais ils sont comme toutes les manieurs dangereux et il est important de ne pas juger des personnes qui on voit fumer.  Dans la culture française, on peut trouver plusieurs de personnes qui fument des cigarettes qu’aux États-Unis, mais ça ne signifie pas que les français sont moins en santé que les américains (surtout parce qu’il y a des autres manieurs américains -comme le taux d’obésité-qui sont très mal pour la santé). Si j’étais une française dans la même situation, je croire que je ne remarque pas que mes potes fument, ça ne serait pas assez visible pour moi parce qu’il est comme d’habitude pour beaucoup des français.

Note avant la correction : 13/20

Bon sujet de blog qui nous interpelle tous!

…mais quelques informations manquantes (c’est pour aller plus loin, pas nécessaire dans la correction)

https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/tabac/articles/quelles-sont-les-dispositions-de-lutte-contre-le-tabagisme-en-france

https://solidarites-sante.gouv.fr/prevention-en-sante/addictions/article/fonds-de-lutte-contre-le-tabac

Quand nous sommes allés à l’exhibition de « Nous ne savions pas ce que vos yeux regardaient », j’étais touchée par les sensations. Tous les aspects physiques : j’ai absorbé des bruits, des couleurs et des lumières qui m’avaient environnée. Comme il y a beaucoup de sensations, mes pensées étaient plus lentes. Je me sentais hors de ma zone de confort, mais j’ai eu aussi un sens de paix.

Je trouve que souvent, je pense trop. Trop et tout le temps. Au contraire, dans ce musée, je ne pouvais pas penser. J’ai regardé tous, j’ai marché partout et j’ai rigolé avec mes camarades, mais je ne pensais pas.

Au contraire, le mercredi dernier, je suis allée à un autre musée d’art. Il était cool, avec des peintures historiques et impressionnantes, mais pas personnel. « Nous ne savions pas ce que vos yeux regardaient » est différente parce qu’il m’a forcé de me trouver dans un environnement où je n’ai pas compris toutes les perspectives (des artistes, des thèmes historiques et modernes, des sensations physiques qui m’ont donné surpris). Alors, j’ai dû penser après on fut parti.

Donc, maintenant, dans mes temps libres, je réfléchis que la beauté de ce musée est l’attention aux détails à la vie moderne. Il y de science (avec les nuages dans les bocaux), des peintures qui comparent l’addiction aux téléphones, et des bruits des enfants qui jouent. Tous ces éléments m’ont fait pensées à comment je vis. Est-ce que j’ai un esprit ouvert à tous, à apprendre plusieurs de choses pour m’améliorer et améliorer le monde ? Où est-ce que je pense trop de choses insignifiants ?

Quand on entre les chambres au fond du musée, il y a un vidéo d’un homme qui se met devant un miroir. Le truc est que le miroir n’est pas vraiment un miroir, mais il est en fait une piscine dans laquelle l’homme se tombe. La perspective de ce vidéo m’a challengé de repenser des choses que je considère comme acquis.

En conclusion, ce musée m’a appris que, quand je me sens que je pense trop, je dois me situer dans mon environnement physique. Je dois focaliser sur les sensations. Puis, je peux vivre dans le moment et apprendre des choses réel, des choses qui sont nouveau, des choses qui je ne peux pas déjà considérer parce qu’ils sont dehors de ma perspective présent.

Note : 16/20

Les ouvertures et des révélations pour nous tous Marie! Je vous remercie de les avoir partagées avec tant de sincérité.