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Description :<\/p>\n
Les \u00e9coles am\u00e9ricaines et les \u00e9coles fran\u00e7aises ont leurs diff\u00e9rences. Les deux types d’\u00e9ducation ont leur style propre de l’apprentissage. \u00c0 Caousou, un lyc\u00e9e et coll\u00e8ge fran\u00e7ais j\u2019ai visit\u00e9, il y a beaucoup de chemins utilis\u00e9s d\u2019enseigner. Les enseignants se concentrent sur la structure des questions en anglais. Dans autres cours, ils se concentrent sur les vid\u00e9os qui aident les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 parler l\u2019anglais, et \u00e0 obtenir la compr\u00e9hension globale de la vid\u00e9o. Afin de la faire, la discussion sur la vid\u00e9o \u00e9tait divis\u00e9e en portions comme \u00ab\u00a0les gens\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0les endroits\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0les probl\u00e8mes\u00a0\u00bb, \u00ab les solutions\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0les r\u00e9actions\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0les buts\u00a0\u00bb. Le style d\u2019apprentissage qui m’a influenc\u00e9 grandement \u00e9tait le style d’apprentissage kinesth\u00e9sique. Dans deux cours, l’enseignant a demand\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves se lever afin de pratiquer les sons en anglais et la structure d’une phrase en anglais. Pour le premier exercice, les \u00e9l\u00e8ves a eu d’utiliser les abdominaux afin de pratiquer le son en anglais \u00ab\u00a0who\u00a0\u00bb parce que les Fran\u00e7ais n\u2019utilisent pas le \u00ab\u00a0h\u00a0\u00bb en leur langue. Pour le deuxi\u00e8me, l’enseignant a reli\u00e9 la structure de questions en anglais au sport populaire : le rugby. Au d\u00e9but de match, les joueurs jouent \u00ab\u00a0le haka\u00a0\u00bb que les joueurs utilisent \u00e0 intimider les adversaires. Donc, dans le cours, l’enseignant a utilis\u00e9 le haka pour pratiquer la structure d’une question en anglais telle que \u00ab l\u2019auxiliaire \u00bb, \u00ab le sujet \u00bb, et \u00ab le verbe \u00bb avec un grognement \u00e0 la fin. Elle a utilis\u00e9 aussi les gestes de la main pour pratiquer comment \u00e0 demander les questions. Chaque geste a correspondu au mot comme \u00ab\u00a0avez\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0vous \u00bb, \u00ab\u00a0faim ?\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0je\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0ai\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0faim\u00a0\u00bb. Je me suis sentie un peu bizarre et embarrassant parce que je n\u2019ai pas su pas quoi le haka \u00e9tait et j’ai aussi trouv\u00e9 c’est difficile \u00e0 faire un visage dur et furieux. Cependant, j’ai trouv\u00e9 que l\u2019activit\u00e9 a aid\u00e9 vraiment les \u00e9l\u00e8ves avec l’apprentissage de la structure d’anglais pour les questions.<\/p>\n
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Interpr\u00e9tation :<\/p>\n
Il est clair que l’enseignant utilise l’apprentissage kinesth\u00e9sique afin d’aider les \u00e9l\u00e8ves de m\u00e9moriser la structure de questions en anglais. Elle n’a pas voulu d’embarrasser les \u00e9l\u00e8ves. Quelquefois, il est meilleur d’utiliser une autre m\u00e9thode d’apprentissage si les \u00e9l\u00e8ves continuent de faire les m\u00eames erreurs. Par cons\u00e9quent l\u2019utilise une autre m\u00e9thode telle que d’apprentissage kinesth\u00e9sique est la bonne r\u00e9ponse. De plus, quelques \u00e9l\u00e8ves ont l’air agit\u00e9s donc le mouvement des mains peut aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se concentrer sur la m\u00e9morisation. L’apprentissage kinesth\u00e9sique \u00e9limine la distraction et unit la classe. Cet exercice est amusant, dr\u00f4le, utile et un petit bizarre.<\/p>\n
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\u00c9valuation :<\/p>\n
Cette exp\u00e9rience a provoqu\u00e9 les sentiments d’embarras, d’enthousiasme, de d\u00e9termination, et de curiosit\u00e9. Au d\u00e9but, cet exercice \u00e9tait un petit bizarre et les \u00e9l\u00e8ves ont eu un temps difficile \u00e0 l\u2019adopter. Mais, apr\u00e8s l’enseignant a accompli les gestes de haka deux fois, les \u00e9l\u00e8ves ont commenc\u00e9 de suivre et les sentiments d’embarras ont diminu\u00e9. Les \u00e9l\u00e8ves ont commenc\u00e9 \u00e0 avoir plus et plus enthousiasme pour l’exercice et pour quelques personnes, ils ont commenc\u00e9 d’avoir la d\u00e9termination de m\u00e9moriser la structure et d’avoir un visage dur et intimidant. Je construis un sentiment de curiosit\u00e9 pour le haka apr\u00e8s l\u2019exercice, puisque le haka et le rugby \u00e9taient nouveaux pour moi donc j’ai vu une vid\u00e9o de haka apr\u00e8s le cours. Apr\u00e8s \u00e9tudi\u00e9 de la culture fran\u00e7aise, j’ai su que le rugby est encore un sport populaire pour le fran\u00e7ais. Cependant, je n’ai pas vu un match de rugby d\u00e9j\u00e0 et aussi, je n’ai pas su que le haka \u00e9tait une partie de rugby. Si, j’\u00e9tais une \u00e9l\u00e8ve fran\u00e7aise j’aurais vu un match de rugby avec le haka. En fait, j’aurai aim\u00e9 le rugby et j’aurai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s enthousiaste de relater le haka avec la structure d’anglais. Les \u00e9l\u00e8ves fran\u00e7ais ont r\u00e9agi diff\u00e9remment compar\u00e9s \u00e0 moi parce que ces \u00e9l\u00e8ves sont devenus plus enthousiastes quand l’enseignant a mentionn\u00e9 le haka pendant que\u00a0j\u2019\u00e9tais un petit perdue.<\/p>\n
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