Un texte est aussi un artefact culturel, lire le contenu est aussi ouvrir une fen\u00eatre envers l\u2019univers cr\u00e9ative de l\u2019autre. Cet exercice est con\u00e7u pour appr\u00e9hender ce format entre litt\u00e9rature et graphisme tr\u00e8s connu et tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9 en France et dans le monde francophone\u00a0; la bande dessin\u00e9e pour jeunes et adultes, mais pas pour enfant.<\/p>\n
Etape 1 <\/strong><\/p>\n Prenez une BD de la s\u00e9lection. Vous avez 25 minutes pour une lecture libre et silencieuse. Ce n\u2019est pas important de tout finir, mais plut\u00f4t de se rendre compte des perspectives des auteurs et les illustrateurs.<\/p>\n Etape 2<\/strong><\/p>\n Mettez vous sur le blog du cours pour cr\u00e9er un blog avec image (qui permet d\u2019identifier l\u2019ouvrage ; une page ou partie de page), mais \u00e0 format ouvert (sans suivre le format DIE) pour partager avec notre cours votre d\u00e9couverte.Vous avez la suite de l’heure pour r\u00e9diger votre travail et le poster.<\/p>\n Rentrez en dialogue avec votre BD, qu\u2019est-ce que cela vous fait ressentir ? d’amusement? du chagrin? \u00e0 quoi cela vous fait r\u00e9fl\u00e9chir ? Apprenez-vous quelque chose sur la France ? Sur la relation du citoyen \u00e0 son \u00e9tat ? \u00e0 son territoire ?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un texte est aussi un artefact culturel, lire le contenu est aussi ouvrir une fen\u00eatre envers l\u2019univers cr\u00e9ative de l\u2019autre. Cet exercice est con\u00e7u pour appr\u00e9hender ce format entre litt\u00e9rature et graphisme tr\u00e8s connu et tr\u00e8s appr\u00e9ci\u00e9 en France et dans le monde francophone\u00a0; la bande dessin\u00e9e pour jeunes et adultes, mais pas pour enfant. […]<\/p>\n","protected":false},"author":3176,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[153663],"tags":[],"class_list":["post-59","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3176"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=59"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300automne21\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=59"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}