![\"\"](\"http:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/files\/2018\/01\/IMG_3729-300x225.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Description<\/p>\n
Dans ma premi\u00e8re semaine \u00e0 L\u2019Institute Catholique de Toulouse (ICT), j\u2019ai observ\u00e9 les relations sociales entre les \u00e9tudiants et les professeurs. Tous mes cours durant deux heures. Dans chacun, un professeur parle pendant la totalit\u00e9 des deux heures.\u00a0\u00a0Cependant, apr\u00e8s environ une heure, il y a une pause br\u00e8ve pour dix minutes. Surtout l\u2019attention et l\u2019engagement des \u00e9tudiants changent avec chaque professeur.\u00a0Ici je propose \u00e0 \u00e9valuer la mani\u00e8re de l\u2019enseignement d\u2019un professeur qui est strict et sympa dans le m\u00eame temps.<\/p>\n
Interpr\u00e9tation<\/p>\n
Quelques cours ont des \u00e9tudiants qui sont tr\u00e8s engag\u00e9s et qui posent beaucoup de questions. Les autres? Pas de tout. La professeur qui commande la plus respect et la plus attention des \u00e9tudiants est un homme que je l\u2019appellerai M. DEANGELO. Il est un petit homme italien qui est, essentiellement, une encyclop\u00e9die. Il pose les questions tr\u00e8s dures \u00e0 la classe, ce qui attrape l\u2019attention des \u00e9tudiants. En outre, il parle avec ses mains et utilise les \u00e9tudiants pour les exemples. Ensemble, ces choses engagent les \u00e9tudiants, qui ont un respect total pour M. DEANGELO. M\u00eame s\u2019il est tr\u00e8s strict pendant ses discours, il est flexible en ce qui concerne le d\u00e9but et la fin du cours. Ses cours peuvent commencer\u00a0plus tard que l\u2019emploi de temps l\u2019avait programm\u00e9. Pendant le cours, un demi des \u00e9tudiants prend une pause cigarette sans faute dans le jardin qui a un panneau qui dit <<L\u2019INTERDICTION \u00c0 FUMER.>> Quand je suis all\u00e9e en France pour la premi\u00e8re, j’\u00e9tais \u00e9tonn\u00e9 par les habitudes de fumer des jeunes. J’ai parl\u00e9 avec mes h\u00f4tes concernant ce ph\u00e9nom\u00e8ne. Ils ont dit que ce n’est pas rare \u00e0 voir les grands groupes de lyc\u00e9ens en train de fumer\u2014juste \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de son lyc\u00e9e! Cela \u00e9tant dit, DEANGELO utilise ce moment \u00e0 faire des blagues concernant les fumeurs de l\u2019ICT. Tout le monde rit parce qu\u2019il aime DEANGELO, m\u00eame s’il se moque. C’est-\u00e0-dire qu’il est le maitre dans la salle de classe.<\/p>\n
\u00c9valuation<\/p>\n
Sans doute, il existe aux universitaires fran\u00e7ais une dynamique de pouvoir entre les \u00e9tudiants et les professeurs plus accentu\u00e9e qu\u2019aux \u00c9tats-Unis. Cependant, je n\u2019ai pas un probl\u00e8me avec \u00e7a. \u00c9tant un \u00e9tudiant \u00e0 Bowdoin, j\u2019ai observ\u00e9 trop de professeurs qui permit\u00a0quelques\u00a0\u00e9tudiants \u00e0 diriger le cours. C’est une perte de temps.\u00a0\u00a0Pour moi, je pr\u00e9f\u00e8re une salle de classe ou le prof parle plus que les \u00e9tudiants parce qu\u2019il conna\u00eet plus des choses que les \u00e9tudiants. J\u2019offre l\u2019exemple de M. DEANGELO\u2014un professeur strict et sympa dans le m\u00eame temps. Pour moi, c’est parfait.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Description Dans ma premi\u00e8re semaine \u00e0 L\u2019Institute Catholique de Toulouse (ICT), j\u2019ai observ\u00e9 les relations sociales entre les \u00e9tudiants et les professeurs. Tous mes cours durant deux heures. Dans chacun, un professeur parle pendant la totalit\u00e9 des deux heures.\u00a0\u00a0Cependant, apr\u00e8s environ une heure, il y a une pause br\u00e8ve pour dix minutes. Surtout l\u2019attention et […]<\/p>\n","protected":false},"author":3736,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[150119],"tags":[],"class_list":["post-105","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-30-01"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3736"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=105"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=105"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps18\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}