{"id":441,"date":"2020-03-27T05:03:42","date_gmt":"2020-03-27T05:03:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps2020\/?p=441"},"modified":"2020-04-02T13:50:24","modified_gmt":"2020-04-02T13:50:24","slug":"les-notes-francais-tout-ou-rien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/fr300printemps2020\/2020\/03\/27\/les-notes-francais-tout-ou-rien\/","title":{"rendered":"Les notes fran\u00e7ais: tout ou rien"},"content":{"rendered":"

Au d\u00e9but du semestre, j’avais une d\u00e9cision \u00e0 prendre pour toutes mes classes: contr\u00f4le continu, un partiel et un examen terminal valant environ 30% et 70% de ma note finale, ou contr\u00f4le terminal, juste un seul examen valant 100% de ma note. Pour chacun, j’ai choisi le contr\u00f4le continu, car cela semble plus similaire \u00e0 ce \u00e0 quoi j’\u00e9tais habitu\u00e9 \u00e0 mon universit\u00e9 ici, et parce que l’id\u00e9e de tout ma note \u00eatre en fonction d\u2019un examen est un peu stressante. Heureusement, j’ai pu terminer mes partiels dans tous mes cours sauf deux avant notre d\u00e9part, ce qui signifiait que je comptais prendre que deux partiels en ligne de chez moi. Ce que j\u2019ai oubli\u00e9, c’est que deux de mes cours, Phonologie et Morphologie, sont en fait un seul cours qui vient d’\u00eatre divis\u00e9e en deux sections, avec un partiel et un terminal dans chacune. Cependant, nous n’avons pu prendre le partiel que dans l’un des deux, l’autre \u00e9tant repouss\u00e9 et mis en ligne. Du moins, c’est ce que je pensais se passerait jusqu’\u00e0 ce que j\u2019ai re\u00e7u un e-mail me disant que le partiel que je n’avais pas encore pris \u00e9tait annul\u00e9, et que pour garder les deux moiti\u00e9s du cours \u00e9gales, les notes du partiel que j’avais d\u00e9j\u00e0 pris seraient ignor\u00e9s et les deux sections du cours \u00e9taient maintenant en contr\u00f4le terminal.<\/span><\/p>\n

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L’email que j’ai re\u00e7u<\/figcaption><\/figure>\n

J’avais d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 plusieurs fois \u00e0 mes amis fran\u00e7ais des diff\u00e9rences de structure de notation entre la France et les \u00c9tats-Unis. Je leur avais demand\u00e9 s’ils trouvaient stressant d’avoir si peu d’\u00e9valuations de grande valeur et ils m’ont dit que c’\u00e9tait s\u00fbrement le cas, mais qu’ils y \u00e9taient habitu\u00e9s et qu’ils appr\u00e9ciaient parfois avoir plus de temps libre pendant la semaine, car ils n’avaient pas toujours de se soucier de faire des devoirs. J’\u00e9tais d’accord avec ce sentiment g\u00e9n\u00e9ral, mais cette situation semblait tr\u00e8s diff\u00e9rente. Cela m’a paru \u00e9trange de juste annuler un examen que tous les \u00e9tudiants avaient d\u00e9j\u00e0 pass\u00e9 et de les forcer \u00e0 laisser tomber une note qui valait beaucoup de leur note final et \u00e0 ajouter encore plus de stress pendant une p\u00e9riode d\u00e9j\u00e0 stressante en valorisant beaucoup plus l’examen final. Quand je leur ai pos\u00e9 des questions \u00e0 ce sujet, ils \u00e9taient d\u2019accord que la situation \u00e9tait d\u00e9finitivement bizarre. Ils m’ont tous les deux dit qu’aucun d’eux n’avait jamais eu un examen qu’ils avaient d\u00e9j\u00e0 pass\u00e9 annul\u00e9 r\u00e9troactivement, et que cela semblait \u00eatre une mesure inutile de la part du professeur.<\/span><\/p>\n

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Apr\u00e8s leur avoir parl\u00e9, j’\u00e9tais content de ne pas \u00eatre le seul \u00e0 penser que c’\u00e9tait bizarre. Cependant, je dois regarder au-del\u00e0 de cela et r\u00e9aliser que maintenant la seule chose que je peux faire est d’\u00e9tudier beaucoup plus dur pour l\u2019examen final. Il est tr\u00e8s regrettable que j’ai consacr\u00e9 tout le travail de pr\u00e9paration \u00e0 un examen qui ne signifiait finalement rien, mais je peux \u00e9galement le consid\u00e9rer comme un examen pratique et sans risque pour m\u2019aider sur l\u2019examen final. Avec tout ce qui se passe, je ne suis pas tr\u00e8s surpris qu’il y ait eu du mal \u00e0 trouver un syst\u00e8me qui fonctionne vraiment bien pour les examens dans un d\u00e9lai aussi court, et j’esp\u00e8re juste qu’ils trouvent un meilleur syst\u00e8me pour quand les examens finaux auront lieu.<\/span><\/p>\n

Note du blog: 16\/20<\/strong><\/p>\n

Vous \u00e9voquez un sujet capital, le syst\u00e8me de notation et\u00a0 les diff\u00e9rences entre contr\u00f4le continu et examen terminal. Surtout ce cas particulier qui est tr\u00e8s singulier, impact\u00e9 par la mise en ligne du cours. On voit des efforts consid\u00e9rables \u00e0 rester en communication avec des camarades et de compr\u00e9hension de leur vision des choses…bon travail!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Au d\u00e9but du semestre, j’avais une d\u00e9cision \u00e0 prendre pour toutes mes classes: contr\u00f4le continu, un partiel et un examen terminal valant environ 30% et 70% de ma note finale, ou contr\u00f4le terminal, juste un seul examen valant 100% de ma note. Pour chacun, j’ai choisi le contr\u00f4le continu, car cela semble plus similaire \u00e0 … <\/p>\n

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