{"id":1398,"date":"2015-03-04T15:35:49","date_gmt":"2015-03-04T20:35:49","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/?p=1398"},"modified":"2015-03-09T13:54:56","modified_gmt":"2015-03-09T17:54:56","slug":"tecnologia-en-la-clase","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/2015\/03\/04\/tecnologia-en-la-clase\/","title":{"rendered":"Tecnologia en la clase"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/files\/2015\/03\/Unknown1.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1399\" src=\"http:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/files\/2015\/03\/Unknown1.jpeg\" alt=\"Unknown\" width=\"276\" height=\"182\" \/><\/a><\/p>\n<p>Eddie Finocchiaro<\/p>\n<p>Un aula es a menudo comparado con el espacio de oficinas. Especialmente aqu\u00ed en Dickinson, donde la relaci\u00f3n estudiante-profesor es muy interactivo. En la econom\u00eda hay un art\u00edculo que incluye la tecnolog\u00eda en el aula. Hay cuatro principios para el uso de la tecnolog\u00eda en el aula. La primera regla es la retroalimentaci\u00f3n inmediata de los trabajos o pruebas se pueden aplicar a situaciones de la vida real. Por ejemplo los estudiantes de m\u00fasica pueden escuchar sus composiciones sin utilizar ning\u00fan instrumento. El segundo principio es integra profesores y maestros con la tecnolog\u00eda. Nunca puede ser s\u00f3lo la ense\u00f1anza de tecnolog\u00eda o, ahora, s\u00f3lo los profesores docentes que necesitan para trabajar juntos. En tercer lugar, los estudiantes deben participar activamente. La tecnolog\u00eda siempre est\u00e1 ah\u00ed para ayudarles a aprender, no aprenden de ellos. Por \u00faltimo, trae cosas fuera del sal\u00f3n de clases en el aula. Por ejemplo un aula de arque\u00f3logos pudo ver una excavaci\u00f3n sin estar all\u00ed. La tecnolog\u00eda permite a ciertos ejemplos de matem\u00e1ticas y ciencias que se muestran mucho m\u00e1s f\u00e1cil y comprensible. En mi clase de c\u00e1lculo que est\u00e1bamos aprendiendo 3-D matem\u00e1ticas etiqueta del eje &#8220;Z&#8221;. Fue muy dif\u00edcil de comprender esto en una pizarra pero la tecnolog\u00eda permite a los estudiantes a ver este espacio 3-D por lo que es m\u00e1s f\u00e1cil de entender. Se ha demostrado que este m\u00e9todo funciona mejor. \u00bfC\u00f3mo crees que la tecnolog\u00eda va a cambiar el espacio de trabajo? \u00bfCrees que los robots nunca podr\u00edan hacerse cargo de un puesto de trabajo docente? Creo que siempre vamos a necesitar el toque personal docente tienen pero la tecnolog\u00eda nos ayudar\u00e1n a aprender de manera m\u00e1s eficiente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eddie Finocchiaro Un aula es a menudo comparado con el espacio de oficinas. Especialmente aqu\u00ed en Dickinson, donde la relaci\u00f3n estudiante-profesor es muy interactivo. En la econom\u00eda hay un art\u00edculo que incluye la tecnolog\u00eda en el aula. Hay cuatro principios para el uso de la tecnolog\u00eda en el aula. La primera regla es la retroalimentaci\u00f3n [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2324,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[112376,1949],"tags":[],"class_list":["post-1398","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-238-03","category-blog-6"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1398","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2324"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1398"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1398\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1398"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1398"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/spanbusiness-spr15\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1398"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}