{"id":4049,"date":"2015-04-30T10:22:13","date_gmt":"2015-04-30T08:22:13","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.dickinson.edu\/toulouse\/?p=4049"},"modified":"2015-04-30T10:22:13","modified_gmt":"2015-04-30T08:22:13","slug":"leducation-en-france-apprendre-a-apprendre-sans-jugement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.dickinson.edu\/toulouse\/2015\/04\/30\/leducation-en-france-apprendre-a-apprendre-sans-jugement\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00c9ducation en France : Apprendre \u00e0 apprendre sans jugement"},"content":{"rendered":"
\"L'\u00e9cole<\/a>

L’\u00e9cole Saint-Stanislas<\/p><\/div>\n

J\u2019ai commenc\u00e9 mon semestre \u00e0 Toulouse impatiente de d\u00e9couvrir le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation fran\u00e7ais. Comme je voudrais devenir professeur ou institutrice, l\u2019\u00e9ducation est ma passion. Avant d\u2019arriver \u00e0 Toulouse, j\u2019avais lu des livres qui expliquent les syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation \u00e0 travers le monde, notamment en France, mais ce semestre j\u2019avais la chance de vivre<\/em> un syst\u00e8me compl\u00e8tement diff\u00e8rent du mien.<\/p>\n

Ce semestre j\u2019ai travaill\u00e9 \u00e0 Saint Stanislas, une \u00e9cole priv\u00e9e et catholique dans le quartier de Carmes. Chaque semaine, j\u2019ai donn\u00e9 des cours d\u2019anglais aux \u00e9l\u00e8ves. Les \u00e9l\u00e8ves avec qui j\u2019ai travaill\u00e9 ont de quatre \u00e0 huit ans. Ils sont vivants et pleins d\u2019\u00e9nergie. J\u2019ai observ\u00e9 qu\u2019\u00e0 Saint Stanislas, les jeunes \u00e9l\u00e8ves ont beaucoup plus de temps pour jouer en plein air, pour s\u2019amuser et pour \u00eatre ind\u00e9pendants qu\u2019aux \u00c9tats-Unis. Les ma\u00eetresses donnent plus de libert\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves. Elles les laissent tomber, faire des b\u00eatises et apprendre eux-m\u00eames que bien qu\u2019on aille toujours tomber dans la vie, il est toujours possible de se lever et de continuer.<\/p>\n

Quand je suis arriv\u00e9e, je les ai rencontr\u00e9s dans la cour de r\u00e9cr\u00e9ation. Il y avait des \u00e9l\u00e8ves partout. Ils couraient partout, ils criaient fort et la situation ressemblait \u00e0 un v\u00e9ritable chaos. Les maitresses \u00e9taient ensemble pr\u00e8s de la porte. Elles parlaient ensemble. Madame Tilly, la directrice, m\u2019a pr\u00e9sent\u00e9e aux maitresses et puis elle est partie.<\/p>\n

Imm\u00e9diatement, un petit gar\u00e7on a dit en pleurant \u00ab Maitresse, Charles m\u2019a fait mal au coude ! \u00bb L\u2019une des maitresses poussait le petit et disait \u00ab Pas maintenant, vas-y Constantin \u00bb. Quelques minutes apr\u00e8s, une fille s\u2019est approch\u00e9e de nous en disant la m\u00eame chose. Quelqu\u2019un lui avait fait mal, mais encore, la maitresse a ignor\u00e9 ses plaintes. J\u2019ai trouv\u00e9 ces \u00e9changes s\u00e9v\u00e8res et les maitresses insensibles. Aux \u00c9tats-Unis, les maitresses sont toujours tr\u00e8s gentilles et sympathiques envers les \u00e9l\u00e8ves. Quand un enfant pleure, la maitresse am\u00e9ricaine s\u2019occupe de lui avec soin. J\u2019ai commenc\u00e9 de comparer les deux pays, mais puis je me suis rendue compte que cette comparaison n\u2019\u00e9tait pas utile.<\/p>\n

Les comparaisons entre deux cultures cr\u00e9ent des g\u00e9n\u00e9ralisations \u00e9normes qui ne consid\u00e8rent pas les facteurs individuels de chaque individu. Ces comparaisons aussi r\u00e9duisent chaque culture \u00e0 des st\u00e9r\u00e9otypes qui ne sont pas pr\u00e9cis. Dans ce cas \u00e0 l\u2019\u00e9cole, ma comparaison m\u2019a fait penser que les ma\u00eetresses sont m\u00e9chantes ou insensibles. Apr\u00e8s avoir laiss\u00e9 cette comparaison, je pouvais voir qu\u2019en r\u00e9alit\u00e9, ces femmes sont vraiment gentilles et sympathiques. Elles aiment leurs enfants, mais elles savent qu\u2019il est n\u00e9cessaire de faire respecter les r\u00e8gles pour que les enfants puissent apprendre les normes. Bien que leur discipline me semble dure encore, je ne pouvais pas comprendre les complexit\u00e9s de la situation parce que je comparais toujours la France aux \u00c9tats-Unis.<\/p>\n

Mes \u00e9l\u00e8ves \u00e0 Saint Stanislas sont pleins de surprises. Chaque le\u00e7on me donne des d\u00e9fis et des obstacles. En r\u00e9alit\u00e9, je crois que bien que mes \u00e9l\u00e8ves aient appris beaucoup gr\u00e2ce \u00e0 moi, c\u2019\u00e9tait eux qui m\u2019ont enseign\u00e9. Cette exp\u00e9rience m\u2019a permis de mieux comprendre la m\u00e9thodologie de l\u2019enseignement, mais aussi de mieux comprendre le contexte dans lequel ces \u00e9l\u00e8ves apprennent. Mes exp\u00e9riences \u00e0 Saint Stanislas et \u00e0 l\u2019Institut Catholique de Toulouse m\u2019aident \u00e0 appr\u00e9cier davantage le syst\u00e8me am\u00e9ricain et aussi m\u2019aident \u00e0 m\u00fbrir. Depuis trois ans, je suis en train de devenir professeur. Ces exp\u00e9riences en France sont pr\u00e9cieuses parce qu\u2019elles contribuent \u00e9norm\u00e9ment \u00e0 ma formation professionnelle et acad\u00e9mique, mais la plus importante, ma formation individuelle.<\/p>\n

– Olivia Calcaterra<\/p>\n

\"Des<\/a>

Des dessins des \u00e9tudiants d’Olivia<\/p><\/div>\n

\"L'\u00e9cole<\/a>

L’\u00e9cole Saint-Stanislas<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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