Preparando estudiantes para un mundo de trabajo con inequidad de género
Los artículos sobre equidad de género hoy en día me interesa mucho, particularmente el artículo sobre el experimento en Harvard Business School escrito por Jodi Kantor. Un punto que se destaca es sobre el ciclo que es muy difícil romper. Los profesores más seguros y populares son los que tienen mucha experiencia en el mundo de trabajo. Sin embargo, la realidad es que más hombres tienen más experiencia debido al problema sistémico de sexismo o falta de confianza y menos oportunidades para mujeres. El resultado es que las profesoras aparecen peor, con menos confianza o aun conocimiento, que los profesores varones. Este fenómeno demuestra un aspecto de las dificultades de cambiar algo tan arraigado en esta sociedad.
Además, es interesante pensar sobre lo que dijo una profesora, “‘Are we trying to change the world 900 students at a time, or are we preparing students for the world in which they are about to go?’” En mi opinión, es importante ser franco sobre los problemas del mundo pero ser optimista sobre el cambio de estos problemas. Por ejemplo, sería bueno tener un sistema para las mujeres de mentores que pueden explicar las dificultades que se han enfrentado en el mundo de trabajo pero, también, unas maneras de salir adelante del sexismo en el lugar de trabajo. En Dickinson, pienso que estamos protegidas de algunas de las realidades del mundo de trabajo, y creo que es importante discutirlas. A una lección recientemente, Patricia Valoy habló sobre el sexismo que mujeres se enfrenta en los campos de ciencias, tecnología, ingeniería, y matemáticas. La lección era un recuerdo para mi sobre la protección de esta realidad que recibimos en Dickinson, y yo estoy agradecida para la llamada de atención.
Patricia Valoy habla sobre sexismo en el mundo de trabajo
Vocabulario:
Equidad – equity
Ciclo – cycle
Varón – male
Ingeniería – engineering