FR300 Automne 2017

Voici une photo du Caousou, l’école où nous avons fait le bénévolat pendant 2 semaines. L’école est un établissement d’enseignement privé et catholique, qui est composée d’une maternelle, un collège, et un lycée. Pendant ces deux semaines, nous avons assisté à des classes d’anglais du collège et du lycée, assumant le rôle d’un assistant pédagogique. Parmi nos travaux, nous devions aider les professeurs dans le fonctionnement de la classe, ainsi que participer à une « table anglaise » pendant le déjeuner. Dans ce post de blog, je vais résumer mes expériences et impressions du Caousou, et puis, je vais analyser les différences et les similarités entre le système scolaire en France et aux Etats-Unis.

Bien que cette photo montre une atmosphère calme et tranquille, elle est assez trompeuse, car, en réalité, le Caousou est presque toujours bourdonnant d’activité. Surtout avant et après la cloche, les petits couloirs de l’école sont remplis de rire et bavardage des enfants en train d’aller dans leurs prochains cours. Pour moi, ce chaos était une des premières choses que j’ai remarquée – pour une école privée, le Caousou est très grande, avec un grand corps étudiant. Quand j’étais jeune, je suis aussi allée dans une école privée catholique, mais elle était beaucoup plus petite, avec seulement un groupe d’élèves par classe – tandis qu’ici, il y a quatre ou cinq différents groupes pour chaque classe.

Une autre différence que j’ai remarquée est la longue pause qu’on reçoit pour le déjeuner, par rapport aux Etats-Unis, où la pause est environ 30 ou 45 minutes. En France, on a deux heures de manger et parler avec ses amis – et, si on veut, on a même la possibilité de retourner chez soi, comme les filles de mes hôtes le font souvent. De plus, presque tous les élèves mangent à la cafétéria, plutôt qu’apporter un sandwich ou une autre chose de sa maison. Aussi, le repas est très balancé et varié, avec un choix de salade, fromage, baguette, un choix de deux plats principaux, et un dessert ou un fruit. Aux Etats-Unis, par contre, on a souvent moins de choix, et les plats sont souvent très gras ou sucré, comme un hamburger ou le pudding au chocolat.

Malgré ces différences, j’ai trouvé que, en gros, l’école française est assez similaire que l’école américaine – surtout en termes de la démarche pédagogique. Les petites différences qu’on trouve sont plus indicatives d’une différence culturelle – comme, par exemple, le long repas, qui reflet l’importance qu’on met sur la nourriture en France, pendant qu’aux Etats-Unis, on mange plus pour soulager la faim et, souvent, en même temps qu’on fait une autre chose. De plus, je pense qu’il est difficile de généraliser les différences entre les deux systèmes scolaires, parce que le Caousou est assurément différent qu’une école publique, qui fait la majorité des écoles en France. Je pense qu’il serait intéressant de faire la même étude en comparant les écoles publiques en France et aux Etats-Unis, et je pense que ça peut donner une meilleure idée des différences entre les deux systèmes.

Description : La semaine dernière, j’ai aidé les professeurs d’anglais à Caousou, une école jésuite privée qui se trouve près de chez moi, dans un quartier plutôt résidentiel de Toulouse. Cette école est comprise d’une école maternelle, un collège, et un lycée, mais pour mon bénévolat, je concentre sur les élevés du collège et du lycée — normalement les cinquièmes, les troisièmes, et les deuxièmes. Chaque journée est différente pour moi, mais souvent, je vais dans le cours d’anglais soit seul ou soit avec un autre américain, et on parle en anglais avec les élèves. Ils nous posent les questions de notre vie aux États-Unis, nos familles, nos études, et nos préférences. Dans quelques autres cas, j’aide avec les élèves du programme qui s’appelle « Academica », un programme de « dual diplôme », ou les élèves obtiendront leur baccalauréat et un diplôme d’un lycée américain à la fin de leurs études. Pour entrer dans ce programme, les lycéens doivent passer un examen en anglais, et je les aide avec la pratique pour cet examen. C’est une bonne expérience pour moi d’utiliser mes capacités comme anglophone pour aider les jeunes d’améliorer leur anglais. Je vais continuer ce bénévolat la semaine prochaine, et j’espère que je pourrais faire pour mon service civique à cette école pendant le semestre.

Interprétation : Mon expérience à Caousou m’a montré la valorisation d’anglais pour les jeunes Français. En parlant aux élèves, j’ai appris qu’ils veulent être bilingues pour voyager, pour étudier, pour travailler, ou pour communiquer avec le monde anglais. Ils ont l’impression qu’anglaise est la langue universelle, et pour cette raison, l’étude d’anglais est tellement importante. Quand je suis rentré chez mes hôtes, je les ai parlé de mon expérience, et ils m’ont dit qu’à cause du fait que Caousou est une école privée, les familles sont normalement plus riches, donc ils valorisent l’anglais pour les occasions la langue peut donner à leurs enfants. À quelques autres écoles, comme ceux dans les quartiers défavorisés, ce n’est pas le cas. Les écoles n’ont pas les mêmes ressources, et les étudiants n’ont pas les mêmes priorités familiales vers l’anglais. L’étude de l’anglais peut être un privilège, selon mes hôtes.

En général, le comportement des élèves dans les cours d’anglais était très bien — ils ont respecté l’enseignant, et quand ils parlaient en français, une instruction vite suffit pour leur rediriger. Ce qui était impressionnant pour moi était leur niveau de maitrise d’anglais. Les 3es peuvent discuter les sujets difficiles comme les politiques et la culture, et ils m’ont posé des questions fortes avec seulement les fautes petites. Toutes ces choses m’ont donné l’impression d’un groupe d’élèves qui valorisent l’étude d’anglais, parce qu’ils peuvent voir l’importance dans leur vie et leur avenir. Pour décrire mon expérience dans les cours d’anglais à Caousou, je dirais que c’est impressionnant, un peu surprenant, et motivant. Leur niveau d’anglais était quelque chose dont je n’ai pas prévu, mais leurs réussites linguistiques me motivent à améliorer mon niveau de français.

Évaluation : Mes sentiments de cette expérience sont plutôt positifs. Ça correspond bien avec mes intérêts et objectifs professionnels dans le domaine de l’éducation, et tous les enseignants m’ont aidé avec mes questions de leur école. Dans mes cours de français à l’université et au lycée, j’ai étudié le système éducatif en France, mais d’avoir cette vraie expérience est meilleur pour comprendre comment les écoles françaises fonctionnent. C’est aussi intéressant pour moi de comparer les jeunes Français qui sont en train d’apprendre l’anglais avec mes propres expériences comme étudiant de français au collège et au lycée. Les élèves français ont eu beaucoup plus de capacité linguistique que moi à leur âge, et dans ce sens, je peux voir comment les Français enseignent les langues étrangères — ils sont beaucoup plus importants et l’emphase sur le bilinguisme est plus présente en France. Mes études universitaires m’ont montré quelques valeurs culturelles françaises autour des langues, mais je pense qu’une situation comme celui-là est la meilleure méthode pour comprendre cette idée. Ce qu’on enseigne aux jeunes représente vraiment les priorités, et à Caousou, je peux voir comment cette école se concentre beaucoup sur l’anglais et les autres langues étrangères. En général, mon bénévolat à Caousou était une expérience très positive pour moi — il m’a montré un exemple réel de ce que j’étudie à mon université américaine, et le mélange de mes deux intérêts en français et éducation était bon pour développer mon expérience professionnelle et personnelle.

Description :

Je vous montre une photo d’un match du rugby : Toulouse et Lyon. L’équipe de Toulouse porte des vêtements noirs et Lyon est l’équipe rouge. Le match s’est passé dimanche après-midi à Stade Ernest-Wallon. Ce semaine je vais discuter le rôle que le rugby et le sport jouent dans la société française.

Interprétation :

Un match du rugby ou du sport est plus que juste un événement, mais il est vraiment intégré dans la vie française. Les français sont fières de leurs sports et leurs équipes. Les parents arrivent au match avec leurs enfants, s’habillant des t-shirts et/ou les chapeaux toulousains. Les supporteurs crient et acclament leurs équipes, et on peut voir aussi les enfants qui imitent les parents pour soutenir leur équipe.

Le rugby c’est vraiment le meilleur sport à Toulouse, et même à Sciences Politiques, le club le plus grand est l’équipe du rugby. Les français joue plusieurs d’autres sports et il semble que la plupart de la population est sportive. Souvent je vois les garçons dans les vêtements sportifs, et il y a toujours les gens qui courent et qui font le vélo. Je parle avec deux garcons à l’IEP, et ils ont raconté que selon eux, et plusieurs d’autres francais ils connaissent, le sport joue un rôle important dans leur vie. En plus, les grands événements sportifs en France comme la Tour de France en vélo et Roland Garros en tennis chaque année renforcent l’importance du sport en France.

Évaluation :

La passion pour le sport en France est similaire des autres pays : les français aiment beaucoup le rugby et le foot, et pour les américains, le football américain et le basket jouent de rôles importants dans la société. Cependant, selon moi, dans les deux pays tous les deux aiment regarder et de soutenir le sport, mais il semble que plus des français jouent du sport et font l’exercice que les américains.