Le sport à l’école
Description :
En tant que coach d’escrime j’ai une opportunité de voir comment fonction le système scolaire du sport en France. Les systèmes scolaires sont bien différés, mais un des plus grands c’est le sport et comment c’est fait. Où je travaille, à l’école Caousou, il y a des options pour jouer au badminton, foot et pour pratiquer l’escrime comme choix de sport. Ils jouent pour 2 heures par semaine et c’est tout. Il n’y a pas un cours d’éducation physique comme chez nous aux États-Unis. J’étais surpris de découvrir que cette expérience d’être forcé à jouer le basket ou faire des méditions avec ses camarades de classe n’était pas universel. Quand je pense à ma socialisation comme enfant, les sports à l’école ont joué un rôle très important qu’il me semble manque ici en France.
Interprétation :
Cette différence en élevant les enfants doit entraîner quelques différences socio-culturelles, mais j’avais du parler avec les Français qui ont passé par ce système. J’ai commencé avec l’autre coach d’escrime, David. Il m’a dit que le program d’escrime au Caousou est très rare, parce qu’ils ont assez d’argent de fournir l’équipement pour que tous les élèves puissent s’entraîner ensemble. J’ai demandé pourquoi? Est-ce que c’est un manque d’argent? Un manque d’expertise en sport? En fait, c’est plutôt un manque de volonté. Les écoles publiques se concentre sur les sujets académiques à cause du plan académique chargé qui est donné par le gouvernement. J’ai croisé ce découvert avec la fille de mon hôte qui m’a parlé de son expérience au lycée où le sport était presque totalement dehors de l’école, dans les organisations privées.
Évaluation :
Le sport faisait grande partie de ma jeunesse et m’a appris des leçons sociales crucial pour ma socialisation. Comme la jeunesse est traité différemment en France qu’aux États-Unis, le sport et tels activités physiques vont être aborder totalement différemment. Dans la conversation avec la fille de mon hôte, elle m’a dit qu’elle préfèrerait le système américain, qui encourage l’activité physique à l’école, parce qu’il permet aux élèves qui sont d’une basse classe sociale ou qui n’ont pas le temps dans leur journée de faire quelque chose qui est bonne pour l’esprit et le corps. Cette conversation et découvert m’a appris une autre chose sur les approches diffèrent à élever, et que même si chaque culture aborde le problème d’une manière différente, on peut partager nous succès et échecs ensemble afin d’améliorer le système d’élevement.