Le respect parmi les élèves
Description :
L’expérience de l’enseignement au lycée français a été amusante, éducative et surtout bruyante Alors que leurs professeurs et leurs camarades de classe parlent devant la classe ainsi que pendant les examens, les lycéens et les collégiens français continuent d’interrompre bruyamment et de parler fortement même si le professeur demande du silence. Quand on m’a laissé devant la salle de classe sur la photo, mais elle était pleine d’élèves, j’ai été forcé de demander plusieurs fois aux élèves de réduire le bruit pour que je puis entendre leurs réponses. Même les élèves ne pouvaient pas entendre les réponses de leurs camarades de classe et répétaient les mêmes informations. C’est ce qui s’est passé avec les collégiens et les lycéens avec lesquels je travaillais, et j’étais totalement désorienté parce que cette expérience était différente de mon expérience dans les salles de classe silencieuses aux États-Unis où interrompre l’enseignant ou un camarade de classe serait puni.
Interprétation :
Après les cours, j’ai déjeuné avec deux professeurs d’anglais avec qui je travaille, Damien et Emanuel. Nous avons parlé de cet évident manque de respect entre les étudiants. Bien sûr, les élèves ne respecteront pas toujours leurs professeurs, mais même leurs amis en classe seront interrompus pendant les présentations notées. Emanuel a mentionné qu’à cause des longues journées d’école en France, parfois après plus de 6 heures d’apprentissage, les élèves et les enseignants étaient si fatigués que l’enseignant ne punissait pas les élèves et que les élèves ne s’en souciaient pas. Je comprends ce problème, et cela contraste avec les États-Unis parce que nous avons des journées d’école beaucoup plus longues, mais en même temps, même les classes du matin parlaient fort pendant que l’enseignant essayait d’expliquer les instructions. Damien a fait une blague sur le fait que les Français ne comprennent pas le mot “respect”, mais je pense qu’il s’agit en fait d’une conception culturelle du respect différente de celle des États-Unis.
Évaluation :
Cette idée d’une conception culturelle différente du “respect”, en particulier dans l’exemple d’une salle de classe, explique bien le phénomène que j’ai vu. Damien a développé sa blague en mentionnant qu’en France, il trouve que le respect se gagne dès le début, pas se perd. Aux États-Unis, la culture implique que les personnes en position de pouvoir, comme les professeurs, soient respectées jusqu’à ce qu’ils fassent quelque chose qui fait qu’on perd le respect pour eux. En France, les professeurs doivent montrer pourquoi ils méritent l’attention et le respect des étudiants. J’ai remarqué que quand je parlais, les élèves étaient plus silencieux que quand l’autre professeur parlait, c’est peut-être grâce au fait que je suis un étranger et un invité spécial dans la classe. C’est sûrement une différence culturelle difficile à surmonter, mais travailler avec des élèves français m’a appris la valeur du respect, et m’a aidé à réfléchir à la façon dont je veux enseigner et gagner le respect de mes futurs élèves potentiels si je deviens professeur.